人物故事：趙連發

遷臺路線：河南南陽→湖北→湖南→廣西→越南蒙陽、金蘭灣、富國島→臺灣

 

趙連發親訴帶著《古文觀止》亡命南遷的驚險歷程。

 

一冊古卷，隨流亡學子輾轉南北萬里路，竄身蠻荒、跨越邊界，羈留異域三年半，顛沛之際，仍在六十年後完璧歸趙。在動盪的年代，這本藏蘊中國文學精華的寶書，是流亡學生的精神寄託、為他們打下國學的根基，堅守住彼此深厚的情意，更見證許人一物、千金不移的信諾，誠為戰亂中絕無僅有的動人奇蹟！

 

豫衡聯中學生於越南富國島上合影。

 

河南傷別 代管信物

趙連發，1934年生，河南南陽人。1948年，在動盪的年代離開家鄉，跟隨豫衡聯中5000多個流亡師生徒步數日、打尖討飯，歷經疾病、槍林彈雨、冒險攀扶火車，行至湖南津市，學妹馬淑玲終於走不下去了，她把從河南帶出來的一本《古文觀止》交給學長趙連發，請他暫為保管。趙連發鄭重地收下，一路上把它看得比自己的性命還重要。師生們長途跋涉，行李能丟的全都丟了，惟這本《古文觀止》仍被趙連發緊緊揣在懷裡，甚至在他攀過中越邊界的十萬大山時，像是護身符一般，在生死關頭實質地保護著他的身體。

 

寄生異域 青燈古卷誦讀不輟

入境越南，流亡的師生們僅剩數百人。當時越南為法國殖民地，豫衡師生被法國軟禁集中營裡，長達3年半。法國的三色旗幟迎風飄舞，身處異域的師生因陋就簡，以樹木為架、茅草為蓬，搭建教寢合一的校室，上課教材僅有這本《古文觀止》和一本英文辭典。校長張子靜視《古文觀止》為珍寶。趙連發說：「當年校長嚴格要求每個學生都要能背誦30篇以上，因此早晚都能聽到背書聲！」校長授課精采絕倫，講解先賢作品，並教導待人處事之道。一次房舍失火，校長僅抱著這本《古文觀止》，赤腳跑到房外，什麼東西都沒帶。對此書的珍惜之心，可見一斑。

 

     

  　富國島上自力建校。　　            

 

     

　　在異邦的簡陋校舍上課情形。

 

恪守信約 不負所託

當初軍民們入境越南，和法方說好假道越南到臺灣，後因情勢被滯留越南集中營多年。軍民們集體絕食抗議，手寫血書，震驚國際。之後他們分批被接到臺灣，這本《古文觀止》仍一直跟隨著張校長。有次趙連發拜訪校長，校長將《古文觀止》交給他，交代將來兩岸開放、他回老家時，一定要把書帶回去還給馬淑玲，要告訴她，校長代表全校師生向她表達謝意。60年後，趙連發真的回到了河南。他按下門鈴，鈴聲清脆響起，門緩緩打開，迎來的是一張熟悉可親的面孔。｢妹妹！」趙連發連聲呼喚，千言萬語傾訴不盡。當年的翩翩少年守住約定，不負學妹之託暫為保管，今終於將這本｢暫」為保管60年的《古文觀止》，親手奉還。為什麼這麼艱苦都不丟下它呢？趙連發微微笑著回答，做人就是要重信諾！

這本《古文觀止》陪伴流亡師生走過戰火，在海外延續中華文化，一晃眼超過半世紀。而今回到出發原點，在兩岸人間走成一個最美麗的圓。

 

　趙連發將《古文觀止》奉還 馬淑玲同學。

 

延伸閱讀

豫衡校友見證歷史 1948年，戰火蔓延河南，在南陽地區的十多所中學，原有師生五、六千人，為避戰禍，奉命南遷，於湖南衡陽成立豫衡聯中，後進廣西，因戰亂及傷病，離散甚多，入越後僅剩百餘人，困居異域三年多，歷九死一生才回到臺灣。

 

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